Bulan: Desember 2011

by

Tugas MK Profesi Kependidikan Tgl. 19-11-2013

Tugas Terstruktur tgl. 19 November 2013:

  1. Lakukan pengkajian bersama  teman (kelompok 2-3 orang) tentang Kompetensi yang harus dimiliki guru SD, sesuai Permendiknas No.16 Tahun 2007.
  2. Tetapkan seorang guru SD, boleh saudara, kenalan, atau tetangga Anda, wawancarai dia tentang beberapa unsur kompetensi guru, lalu deskripsikan dengan tulisan sesuai kaidah bahasa Indonesia baku, minimal 10 unsur kompetensi yang mewakili 4 Kompetensi guru (Kompetensi Pedagogik 5.1 tidak bisa diambil, sudah untuk contoh).
  3. Ditulis rapi (huruf Times New Roman 12 atau Arial 11, kertas A4, spasi 1,5 margin: 4 kiri, 3, 3, 3) dibuat berita acara (menjelaskan kerja kelompok dimana, tanggal dan pukul berapa. Bagi yang hanya mencontoh kelompok lain, nilai semua pihak dikurangi 20 (skala 100).
  4. Dikumpulkan tanggal 16 November 2013, bagi yang terlambat nilainya dikurangi 10.
  5. Contohnya seperti berikut.
Nama Guru : Tidak perlu ditulis
Mengajar : Kelas …………… (Laki-laki/Perempuan)
Masa kerja : ……. tahun
Kompetensi Pedogogik 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran

  1. Guru tersebut terampil menggunakan komputer, misalnya dalam: menulis RPP sendiri dengan komputer, menghitung nilai sudah menggunakan MsExcel.
  2. Punya e-mail dan sering mengirim dan menerima e-mail kepada dan dari kawan-kawan sejawatnya.
  3. Bisa akses internet, bahkan di rumahpun ia juga bisa akses berbegai informasi tentang pembelajaran atau informasi lain dari internet.

Informasi penting:

  1. Latihan ini sebagai media mempelajari kompetensi ysng dimiliki guru.
  2. Beritahu teman yang belum akses info ini.
  3. Semoga Anda memperoleh hasil belajar yang baik, amin.

————————————————————————————————-

 

by

Tugas Akhir MK Perancangan Pembelajaran

Sebagai tindak lanjut perkuliahan tanggal 15 Desember 2011, Anda kerjakan tugas dengan rambu-rambu seperti berikut.

  1. Program Tahunan (Prota) berpedoman pada Kalender Pendidikan yang diterbitkan Dinas Pendidikan Provinsi Lampung
  2. Pada Prota masukkan pada minggu-minggu mana dilaksanakan penilaian hasil belajar (ulangan harian, UTS, dan UAS)
  3. Lalu susun instrumennya (mencakup dengan tes dan non tes) sejumlah yang digunakan untuk satu semester (ulangan salah satu saja, UTS, dan UAS)
  4. Review tugas tsb oleh teman lainnya tgl 22 Desember 2011, lalu diperbaiki dan digabung dengan Prosem, Pemetaan SK-KD, Silabus, RPP, dan perencanaan penilaian dan dikumpulkan pada hari pertama UAS semester ganjil TA 2011-2012.
  5. Semoga Anda memperoleh hasil baik.
by

Tugas Akhir MK DDPK

Tugas Akhir MK DDPK Mahasiswa Prodi Seni Tari Semester Ganjil TA 2011-2012

Dibuat dengan berpedoman pada: Panduan Penyusunan KTSP – BSNP, urutan tugas tsb seperti berikut.

  1. Halaman Cover.
  2. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah.
  3. Struktur dan Muatan Kurikulum dalam tabel dan penjelasannya.
  4. Kegiatan Pengembangan Diri.
  5. Beban Belajar Siswa dan Beban Tugas Guru.
  6. Daftar KKM (dalam tabel) untuk semua mata pelajaran dan semua kelas (bisa data fiktif)
  7. Ketentuan kenaikan kelas dan kelulusan.
  8. Contoh satu Silabus dalam satu semester.
  9. Contoh satu RPP dalam suatu semester.
  10. Kalender Pendidikan, mengacu yang diterbitkan oleh Disdik Provinsi Lampung untuk tahun pelajaran 2011-2012.
  11. Tata tulis, dengan kertas A4, huruf Times New Roman 12 atau Arial 11 spasi 1,5 (dalam tabel menyesuaikan), margin 4-3-3-3.
  12. Direview oleh kelompok lain tgl 22 Desember 2011 lalu diperbaiki dan dikumpulkan hari pertama UAS. Semoga Anda memperoleh hasi baik.
by

Tugas MK Pembelajaran Terpadu

Tugas Anda pada MK ini agar menyusun RPP Pembelajaran Tematik (ada jaringan tema) dengan kelas dan semester bisa memilih. Dikerjakan secara mandiri dan dikumpulkan tanggal 17 sampai 19 Desember 2011, dengan tulisan komputer huruf Arial 12, ukuran kertas A4 margin 4-3-3-3, spasi 1.15. Rambu-rambunya sebagai berikut.

  1. Tema yang dipilih adalah perpaduan minimal 3 mata pelajaran.
  2. Cantumkan nomor pada penulisan SK, KD, dan indikator.
  3. Poin-poin rumusan kegiatan pembelajaran gunakan nomor urut.
  4. Penulisan materi, metode, dan sumber belajar agar jelas; buku sumber tulis judul buku, pengarang, tahun terbit, dan halaman yang diacu.
  5. Pada penilaian dengan soal bentuk pilihan ganda, tulis: perunjuk menjawab, soal, kunci jawaban, juga rubrik (pedoman penilaiannya)
  6. Ditanda tangani oleh guru kelas dan kepala sekolah.
  7. Bagi mahasiswa yang ternyata hanya mencontoh atau copy dari kawan akan diberi nilai kurang.
  8. Semoga Anda memperoleh hasil baik.
by

Tugas MK P Kepend 7-12-11

Tuliskan jawaban Anda pada kertas A4, margin 4-3-3-3, spasi 1,5, huruf Arial 11. Sebagai calon guru profesional hendaknya dapat menuliskan penjelasan dan berlatih melaksanakan hal-hal berikut:

  1. Tuliskan: Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Nasional Indonesia?
  2. Apa Tujuan Pendidikan Sekolah Dasar?
  3. Tuliskan beban kerja minimal guru dalam seminggu dan cakupan beban kerja kegiatan pokoknya!
  4. Tuliskan minimal 11 rambu-rambu pengelolaan kelas yang harus dilakukan oleh guru profesional!

Tuliskan penjabaran tindakan guru yang harus bisa:

  1. Menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, keselamatan, dan kepatuhan pada peraturan dalam menyelenggarakan proses pembelajaran;
  2. ­Guru memberikan penguatan dan umpan balik ter­hadap respons dan hasil belajar peserta didik se­lama proses pembelajaran berlangsung;
  3. Guru menghargai peserta didik tanpa memandang latar belakang agama, suku, jenis kelamin, dan status sosial ekonomi;
  4. Guru menghargai pendapat peserta didik;
  5. Guru memakai pakaian yang sopan, bersih, dan rapi.

Kerjakan dalam kelompok dua atau tiga orang, semua aktif, dengan berita acara yang ada susunan ketua, sekretaris, dan anggota. Kumpulkan pada Jum’at, 9 Desember 2011, bagi yang terlambat ada pengurangan nilai. Semoga Anda memperoleh hasil yang baik.

by

Materi MK Asesmen Pembelajaran

Untuk keperluan latihan Analisis Butir Soal unduh file manual dan file data  (data1 jangan dipakai):

  1. Pelajari manual anabut berikut: Manual Anabut
  2. Data2
  3. Anabut Soal PDF

Buat tafsirannya, mencakup:

  1. Tingkat kesukaran butir (p) dan soal secara keseluruhan (mean p)
  2. Daya beda butir dan daya beda soal secara keseluruhan (mean Bisser)
  3. Reliabilitas soal
  4. Skor rerata, tertinggi, dan terendah
  5. Peserta tes yang tidak menjawab soal, di nomor berapa
  6. Soal bisa dipakai dan soal agar dibuang saja
  7. Kerjakan kelompok 2 orang, semoga Anda memperoleh hasil baik.
by

Tugas MK Asesmen Pembelajaran

Sebagai tindak lanjut kuliah tgl 4 Desember 2011, mahasiswa Penyetaraan S1 PGSD agar mengerjakan tugas seperti berikut>

  1. Setiap mahasiswa agar mengunduh (download) materi berikut: TM 5-6 Asesmen Pembelajaran
  2. Pada siswa 15 orang, kelas dan mata pelajaran bebas memilih, susunlah contoh: (1) Dua macam hasil penilaian hasil belajar ranah psikomotor (instrumen yang telah diisi data fiktif dengan  minimal 4 aspek penilaian), (2) Dua macam hasil penilaian hasil belajar ranah afektif (instrumen yang telah diisi data fiktif dengan  minimal 4 aspek penilaian), (3) Daftar nilai 5 mata pelajaran, dengan dihitung jumlah nilai dan nilai rerata setiap siswa dan pada setiap mata pelajaran dihitung nilai rerata, tertinggi, dan terendahnya, dianjurkan dengan Excel.
  3. Dikerjakan secara mandiri dengan: kertas A4, margin 4,3,3,3; bagi mahasiswa yang ternyata hanya mencontoh pekerjaan kawan atau terlambat mengumpulkan akan dinilai “kurang”
  4. Dikumpulkan pada tanggal 11 atau 13 Desember 2011 di meja saya di Gedong B.
  5. Semoga Bp/Ibu dapat memperoleh pengalaman berlatih tentang pekerjaan penilaian hasil belajar siswa.